Vol. 38 Núm. 153: Julio-Septiembre

Determinantes que afectan la enseñanza de la metodología de las ciencias sociales: un estado del arte

Maricela Guzmán Cáceres, José María García Garduño

Resumen

El objetivo del artículo fue realizar un estado del conocimiento acerca de los determinantes que afectan la enseñanza y aprendizaje de la metodología de las ciencias sociales en la educación superior. La metodología del estudio se realizó en dos fases: heurística, por medio de la cual se identificaron y seleccionaron estudios realizados en Latinoamérica y Estados Unidos; y hermenéutica, para analizar e interpretar los textos seleccionados. El trabajo concluye que pese a que las materias que enseñan la metodología de la investigación son básicas para desarrollar las destrezas investigativas en los estudiantes, con frecuencia no logran desarrollar esas habilidades debido a determinantes epistemológicos, curriculares y didácticos, así como a las creencias y actitudes de los estudiantes y docentes.

Palabras clave: Metodología de la investigación, Currículo, Didácticas específicas, Ciencias sociales, Actitudes del estudiante
Cómo citar
Guzmán Cáceres, M., & García Garduño, J. (2016). Determinantes que afectan la enseñanza de la metodología de las ciencias sociales: un estado del arte. Perfiles Educativos, 38(153), 51-64. https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2016.153.57635

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