Queríamos evaluar y terminamos contando: alternativas para la evaluación del trabajo académico

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Publicado: ago 14, 2017
DOI: https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2017.157.58464

Contenido principal del artículo

Angélica Buendía
Universidad Autónoma Metropolitana-Xochimilco, Departamento de Producción Económica
Susana García Salord
Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones en Matemática Aplicadas y Sistemas
Rocío Grediaga
Universidad Autónoma Metropolitana-Atzcapotzalco, Departamento de Sociología
Monique Landesmann
Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Estudios Superiores Iztacala
Roberto Rodríguez-Gómez
Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones Sociales
Norma Rondero
Universidad Autónoma Metropolitana-Atzcapotzalco, Departamento de Sociología
Mario Rueda
Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación
Héctor Vera
Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación

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Cómo citar
Buendía, A., García Salord, S., Grediaga, R., Landesmann, M., Rodríguez-Gómez, R., Rondero, N., … Vera, H. (2017). Queríamos evaluar y terminamos contando: alternativas para la evaluación del trabajo académico. Perfiles Educativos, 39(157). https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2017.157.58464
Número
Vol. 39 Núm. 157: Julio-Septiembre
Sección
Documentos

© 2020 Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación. Este es un artículo Open Access bajo la licencia CC BY-NC-ND (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/).

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