Origen de clase, diploma educativo y expectativas laborales de los técnicos superiores en la provincia de Córdoba, Argentina

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Publicado: oct 1, 2021
DOI: https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2021.174.59786
Palabras clave:
Educación técnica, Empleo, Origen de clase, Género, Expectativas laborales

Contenido principal del artículo

Eduardo Rodríguez Rocha
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas de Argentina (CONICET)
Pablo Sebastián Gómez
Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas de Argentina (CONICET)
Mauricio Aureli
Universidad Nacional de Córdoba (Argentina)

Resumen

El objetivo del artículo consiste en explorar la asociación entre origen de clase ocupacional y diploma educativo de la población estudiantil que ha optado por instruirse en carreras técnico-superiores de gestión estatal en la provincia de Córdoba para el año 2018. Para ello se hace uso de la primera fase de la Encuesta de Transición al Primer Empleo. Aplicamos la técnica de análisis de correspondencias múltiples y analizamos simultáneamente cómo se asocian diversos aspectos individuales, institucionales y sociales durante este proceso de formación técnico-profesional. Los resultados sugieren fuertes asociaciones entre los orígenes ocupacionales y determinados diplomas técnicos. Asimismo, cuando consideramos conjuntamente el origen de clase ocupacional con variables como el género y las expectativas laborales, la intensidad de las asociaciones persiste, aunque las direcciones varían según el sexo de la población bajo estudio.


 

Biografía del autor/a

Eduardo Rodríguez Rocha, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas de Argentina (CONICET)

Investigador asistente en el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas de Argentina (CONICET) con sede en la Universidad Provincial de Córdoba (Argentina). Doctor en Sociología. Líneas de investigación: sociología de las migraciones; estratificación y desigualdad socioeducativa. Publicaciones recientes: (2019), “Percepciones de bienestar de migrantes sikh en Córdoba”, Revista Mexicana de Sociología, vol. 81, núm. 2, pp. 361-388; (2019), “La transición al primer empleo de los egresados técnicos superiores en la provincia de Córdoba”, Revista Estudios Demográficos y Urbanos del CEDUA, vol. 34, núm. 2 (101), pp. 427-442. CE: edrodrocha@gmail.com

Pablo Sebastián Gómez, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas de Argentina (CONICET)

Investigador asistente en el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas de Argentina (CONICET), con sede en el Centro de Investigaciones y Estudios sobre Cultura y Sociedad (CIECS). Doctor en Demografía. Líneas de investigación: demografía social; migraciones internacionales; estadísticas social y multivariada; teorías del sur/interseccionales. Publicaciones recientes: (2021, en coautoría con M. Iglesias), “Incorporación laboral de migrantes sur-sur y sus hijos e hijas en Argentina: intersecciones de género, generaciones y trabajo”, Revista Brasileira de Estudios de População, Brasil (en prensa); (2021, en coautoría con M. Iglesias), “Investigar la incorporación de hijos de migrantes a través de Respondent Driven Sampling (RDS)”, Revista Estudios Sociológicos, vol. 39, núm. 117, pp. 773-792. CE: pablosgomezpsg@gmail.com

Mauricio Aureli, Universidad Nacional de Córdoba (Argentina)

Estudiante avanzado de la carrera de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Córdoba (Argentina).

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Detalles del artículo

Cómo citar
Rodríguez Rocha, E., Gómez, P. S., & Aureli, M. (2021). Origen de clase, diploma educativo y expectativas laborales de los técnicos superiores en la provincia de Córdoba, Argentina. Perfiles Educativos, 43(174). https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2021.174.59786
Número
Vol. 43 Núm. 174: Octubre-Diciembre
Sección
Claves

© 2020 Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación. Este es un artículo Open Access bajo la licencia CC BY-NC-ND (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/).