Ethnography and Education Policy, de Claudia Matus (editora) A Critical Analysis of Normalcy and Difference in Schools

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Publicado: sept 27, 2020
DOI: https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2020.170.60042

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Loreto Abarzúa
Pontificia Universidad Católica de Chile (Chile)
Biografía del autor/a

Loreto Abarzúa, Pontificia Universidad Católica de Chile (Chile)

Estudiante del Doctorado en Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile (Chile). Esta reseña se realizó con el apoyo de la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo, Programa de Becas, Beca de Doctorado 21201743. CE: lnabarzua@uc.cl

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Cómo citar
Abarzúa, L. (2020). Ethnography and Education Policy, de Claudia Matus (editora): A Critical Analysis of Normalcy and Difference in Schools. Perfiles Educativos, 42(170). https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2020.170.60042
Número
Vol. 42 Núm. 170: Octubre-Diciembre
Sección
Reseñas

© 2020 Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones sobre la Universidad y la Educación. Este es un artículo Open Access bajo la licencia CC BY-NC-ND (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/).