Vol. 42 Núm. 170: Octubre-Diciembre

DOI: https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2020.170

Publicado: 2020-10-01

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Secciones

Editorial

El mundo-mundos sigue su rumbo anormalmente hacia la construcción de la nueva normalidad

Alicia de Alba

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Claves

La voz de los estudiantes en riesgo de abandono escolar
Su visión sobre el profesorado

José Miguel Garrido-Miranda, Monserrat Norma Polanco Madariaga

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Admisión y selección socioeconómica en educación media superior

Jimena Hernández-Fernández

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Escolaridad básica en personas adultas en México
Derechos humanos y presupuesto público

Abigail Rodríguez Nava, Delia Patricia Couturier Bañuelos, Raymundo Giovanni Jiménez Bustos

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Factores asociados a la brecha de género en lectura entre estudiantes de establecimientos de enseñanza secundaria en Chile

Sylvia Contreras-Salinas, José Olavarría Aranguren, Roberto Celedón Bulnes, Rodrigo Molina Gutiérrez

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La perspectiva estudiantil sobre la reforma universitaria en cuatro instituciones públicas mexicanas

Javier Rodríguez Lagunas, Juan Manuel Hernández Vázquez

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La reforma de la educación y sus arquitecturas: un estudio en la cotidianidad de las escuelas

Silvia Grinberg, Carla Andrea Villagrán

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La formación del profesorado ante los desafíos de la diversidad en Angola
Dos estudios de caso

Suzana Ndembele, Elena Hernández de la Torre

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La política y las condiciones de repatriación de investigadores en México (1991-2017)

Luis Enrique García-Pascacio, Jorge Ariel Ramírez P´´erez, María Teresa Yurén Camarena

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Horizontes

La epistemología social de Thomas Popkewitz
Una lectura crítica a partir de la fenomenología de la experiencia argumental de Carlos Pereda

Jesús Aguilar Nery

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La revolución inconclusa
Conceptualización de las etapas de la universidad latinoamericana y la reforma universitaria pendiente

Enrique Martínez Larrechea, Adriana Chiancone

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Documentos

Guía docente para el aprendizaje remoto durante el periodo de cierre de escuelas y más allá

Anne Tan-Choi, Victoria L. Tinio, Dante Castillo-Canales, Cher Ping Lim, Justin G. Modesto

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Reseñas

Ethnography and Education Policy, de Claudia Matus (editora)
A Critical Analysis of Normalcy and Difference in Schools

Loreto Abarzúa

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Suplemento

La educación entre la COVID-19 y el emerger de la nueva normalidad

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